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2025年常德中考新政策

升学博主:李老师

导读:2025年常德中考出台新政策,包括政策背景目的、考试方式内容、综合素质评价、招生录取改革等。涉及考试科目、时长、成绩呈现与应用,强调推动义务教育优质均衡发展,落实立德树人任务,确保教育公平,政策实施受监督。

2025年常德中考新政策详解

一、政策背景与目的

为落实上级政策要求,湖南省教育厅在《中共湖南省委 湖南省人民政府关于进一步提高义务教育质量的意见》(湘发〔2023〕3号)、《湖南省教育厅关于湖南省初中学业水平考试有关事项的通知》(湘教发〔2023〕31号)等文件中明确,中考从2024年开始由省级统一命题,以《湖南省义务教育课程实施办法(2022版)》所设定的初中阶段国家课程和湖南地方课程科目为命题依据,不制定考试大纲。常德市教育局根据这些文件精神,结合本地考试招生制度改革实际,出台了《关于初中学业水平考试与高中阶段学校招生有关事项的通知》,旨在进一步发挥考试评价导向作用,引导深化义务教育教学改革,推动义务教育优质均衡发展,落实立德树人根本任务。

二、考试方式与内容

1. 考试科目与方式

所有笔试科目均采用闭卷形式,外语听力科目对听力残疾鉴定为四级及以上的听障学生可申请免考。2025年常德中考新政策

2. 考试时长与安排

中考按照“学完即考”的原则,一般安排在学年末进行。地理、生物学(含实验操作)、信息科技等科目安排在八年级下学期末,语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学等科目笔试安排在九年级下学期末。体育与健康现场测试,物理、化学实验操作考试安排在九年级下学期。

3. 成绩呈现与应用

中考成绩以分值和等级两种方式呈现。以分值呈现的科目及各科卷面原始分数为:

艺术(音乐、美术)、劳动、综合实践活动、湖南地方文化常识等科目成绩以A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四个等级方式呈现。2025年常德中考新政策

中考成绩应用主要有两个方面:一是作为初中毕业的依据,学生中考成绩合格方可毕业;二是作为高中阶段招生录取依据,具体折算分别为语文、数学各120分,外语100分,历史、物理、道德与法治各80分,地理、化学、生物学、体育与健康测试各50分,2024年、2025年高中阶段招生录取总分为780分。2025年常德中考新政策

三、综合素质评价

综合素质评价结果以A、B、C、D四个等级形式呈现,作为高中招生录取的重要依据。评价内容包括思想品德、学业发展、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个维度,坚持“谁了解、谁评价”“谁评价、谁负责”的原则,积极吸纳教师、学生本人、同学等参与评价,将评价有机融入到常规教育教学活动中。

常德市教育局统一制定《常德市初中学生综合素质评价实施办法》。学校结合实际,严格规范评价程序,通过自评、互评、班级评价等综合确定学生综合素质评价等级,确保评价工作客观真实。

四、招生录取改革

1. 优质普通高中招生指标分配

进一步落实优质普通高中招生指标合理分配到区域内初中的政策,分配比例不得低于55%且逐步提高。具体分配办法由所在地教育行政主管部门制定,报市级教育行政部门备案,并提前向社会公布。从2024年开始执行指标到校政策,享受指标生政策的学生需满足一定的在籍年限要求,如2025年开始享受指标生政策的学生必须自九年级起为毕业学校的在籍学生,以此类推。

2. 自主招生

具备条件的普通高中学校可申请自主招生,制定招生章程和学生培养方案,详细列明招生类别、数量、标准以及范围、条件和程序等内容,由所在地教育行政主管部门审定,报市级教育行政部门备案,并提前向社会公布。自主招生主要招收具有学科特长、创新潜质的学生,推动普通高中学校多样化特色办学。

3. 中职招生

规范中等职业学校(含高职院校中职部、技工学校)招生办法和程序,实行网上志愿填报与录取,优化录取批次设置,采取中等职业学校和普通高中同批次并行招生等措施。严格执行中职学校招生准入制度,跨区域招生要按程序进行审核、备案。加强中职学校与高职院校的合作,探索开展中高职一体化贯通培养模式。

五、政策实施与监督

各初、高中学校要做好政策宣传工作,将招生政策、招生办法、志愿填报、录取办法等信息及时、全面、准确地传达给每一名家长、学生。要开展政策解读,切实回应社会关切,确保学生和家长的权益。同时,要加强组织领导,精心组织实施,切实加强监督,严格规范招生办法和程序,依托常德市普通高中招生系统,进一步规范指标生招生录取管理。建立责任追究制度,严肃查处考试招生中存在的违规行为,严格进行责任追究。

六、总结

2025年常德中考新政策在考试内容与方式、成绩呈现与应用、综合素质评价以及招生录取等方面进行了全面改革,旨在进一步推动义务教育优质均衡发展,落实立德树人根本任务,引导学生全面发展,提高教育教学质量。各级教育行政部门和学校要高度重视,精心组织,确保政策顺利实施,切实维护教育公平。

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